Offers for School Classes

In der Bibel finden über einhundert verschiedene Pflanzenarten Erwähnung. Dabei handelt es sich weitgehend um die gleichen Arten wie in den heiligen Büchern von Judentum und Islam. Die wichtigsten Pflanzen finden sich in unserem Bibelgarten. Auf Wunsch wird gemahlen, ein einfaches Fladenbrot gebacken und ein Gartenrundgang zu den wichtigsten sieben Bibelpflanzen von den Teilnehmenden selbst gestaltet. Zum Abschluss gibt es eine Mahlzeit aus Fladenbrot, Traubensaft und biblischen Früchten.

Das Angebot will dazu beitragen, den Boden, die Erde, als wichtige Lebensgrundlage für uns alle zu begreifen. Wir erforschen die Bestandteile des Bodens, entdecken die Welt der Bodenlebewesen, überlegen, wie der Boden entsteht und führen je nach Zeit einfache Boden-Experimente durch.
(Sachunterricht)

Um die Biodiversität beurteilen zu können, bilden botanische Kenntnisse in der Pflanzenbestimmung die Voraussetzung. Je nach Zeit können wir bei diesem Angebot bis zu drei Stationen durchlaufen. Nach kurzer Einführung in ein einfaches Pflanzenbestimmungsbuch werden zuerst selbstständig Pflanzenarten bestimmt. Danach ordnen wir Gartenpflanzen den wichtigsten Pflanzenfamilien zu. Drittens folgt ein Kräuterquiz. Am Ende winkt ein selbstgemachter Kräuterquark auf frischem Brot als Belohnung.
(Bio)

Die Pandemie hat wie ein Verstärker für vorhandene Ängste bei Heranwachsenden gewirkt und das Bedürfnis nach Geborgenheit, Trost und Begleitung verstärkt. Das Angebot in Kooperation mit dem Canstein Bibelzentrum möchte die Jugendlichen heranführen an die Frage, woher Ängste kommen, wie Menschen zu allen Zeiten damit umgehen mussten und was sie aufgerichtet und getröstet hat. Die TeilnehmerInnen können ihre Erfahrungen damit auf ganz eigene Weise kreativ umsetzen.
(Religion, Ethik, Musik, Kunst)

In einem dialogischen, handlungsorientieren Rundgang wird Emotionserleben aus unterschiedlichen Perspektiven in den Blick genommen. Ausgehend von individuellen Emotionserlebnissen in der Ausstellung wird der Frage nachgegangen, wie und wo im Körper Emotionen entstehen. Im zweiten Teil der Ausstellung steht der Austausch über Emotionen im Alltag im Fokus: Mit welchen Worten lässt sich unser Befinden ausdrücken? Wie wollen wir mit Emotionen umgehen? Und welche Rolle spielt dabei Gemeinschaft?

Das Programm verbindet die historische Kulturtechnik des Buchdrucks und die Erforschung individueller Gestaltungsmöglichkeiten. Die SchülerInnen erproben das Setzen und Drucken eigener Texte mit Metalllettern. Welche weiteren Gestaltungmittel braucht es, um der eigenen Sicht auf die Welt Ausdruck zu verleihen? Im Vordergrund stehen Selbsttätigkeit, die Auseinandersetzung mit Drucktechniken und die Freude am Ausprobieren.

Wir führen Experimenten zur Keimung und zum Wachstum von Pflanzen durch, um herauszufinden, welche Umweltbedingungen Pflanzen zum Leben benötigen. Die Experimente sind auf einen längeren Zeitraum angelegt. Beim ersten Treffen setzen wir die Experimente an. Danach führen alle ihre Beobachtungen selbstständig durch. Beim zweiten Treffen werten wir die Ergebnisse zusammen aus.
(Sachunterricht)

Der Workshop beinhaltet einen Besuch der Ausstellung sowie eine gestalterisch-praktische Sequenz im LeoLab. Hier sind die Jugendlichen eingeladen, ihre persönliche Sicht auf eine ausgewählte Emotion zum Ausdruck zu bringen. Es entstehen poetische Zufallstexte, Druckerzeugnisse oder Farbexperimente.
Die Auseinandersetzung eröffnet den Blick auf die gesamte Bandbreite der Emotionen und deckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede in unserem Emotionsempfinden auf.
(Kunst, Deutsch)

Spielten früher Pflanzenfarben zum Färben von Stoffen eine entscheidende Rolle, ist das Wissen über Färberpflanzen heute weitgehend verloren gegangen. Wir entdecken historische Färberpflanzen neu und färben selbst Seidenschals umweltfreundlich mit Pflanzenmaterial. Zur Verschönerung können Muster eingebunden werden. In der Osterzeit färben wir Eier mit pflanzlichen Farben und individuellen Blattmustern.
(Sachunterricht, Gestalten)

Ausgehend von Zitaten August Hermann Franckes begeben sich die Jugendlichen auf eine fotografische Suche nach illustrierenden Motiven. Welche Bildlösungen finden die Jugendlichen? Und was steckt hinter den historischen Zitaten? Das Programm dient dem eigenständigen Kennenleren der Franckeschen Stiftungen sowie der Kunst- und Naturalienkammer und ermöglicht eine Annäherung an die Ideenwelt August Hermann Franckes.
(Geschichte, Deutsch, Gestalten)

Unser einführendes Programm für Kindergruppen, die das erste Mal die Franckeschen Stiftungen besuchen. Die SchülerInnen lernen die Geschichte des Waisenhauses kennen, erkunden die Wunderkammer und werfen vom Altan einen Blick über die Stadt Halle.
(Sachunterricht, Deutsch, Gestalten, Religion/Ethik)

Zu einem »Garten der Sinne« wird der Pflanzgarten der Franckeschen Stiftungen, wenn man sich ihm auf ganz andere Weise nähert. Wir erkunden und genießen den Garten mittels verschiedener Sinneswahrnehmungsspiele zum Sehen, Riechen, Tasten und Schmecken.
(Sachunterricht)

Wir gestalten Bilder aus im Garten gesammelten und getrockneten Blüten und Blättern sowie herbstlichen Fensterschmuck aus Naturmaterialien. Mit der Technik des Naturselbstdrucks entstehen kreative Drucke aus Blättern und Pflanzen. In der Adventszeit stellen wir selbst Adventsgestecke aus Naturmaterialien her.
(Sachunterricht, Gestalten)

Verschiedene Heil- und Gewürzpflanzen dienen der Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden. Bei einem Kräuterrundgang lernen wir wichtige Heil- und Gewürzpflanzen, ihren typischen Duft, zum Teil auch Geschmack, ihre medizinische Anwendung und Wirkung kennen. Danach testen wir das Wissen in einem Kräuterquiz. Je nach Zeit wird als Abschluss etwas Selbstgemachtes aus Kräutern wie zum Beispiel Kräutertee oder Kräuteraufstrich hergestellt.
(Sachunterricht)

Angefangen von den unterschiedlichen Frühblühern im Vorfrühling bis hin zur Fruchtreife und Laubfärbung verschiedenster Bäume und Sträucher im Herbst erleben, beobachten und untersuchen wir jahreszeitliche Veränderungen an Pflanzen und Tieren im Pflanzgarten und im Gelände der Franckeschen Stiftungen.
(Sachunterricht)

Je nach Jahreszeit lernen wir zahlreiche Gemüsepflanzen, Obstbäume und -sträucher im Pflanzgarten kennen und verarbeiten deren Ernte frisch aus dem Garten zu gesundem und leckerem Essen. Dabei stehen gesundheitliche Aspekte ebenso im Mittelpunkt wie die regionale und saisonale Ernährung. Außerdem erarbeiten wir die wichtigsten Getreidearten und deren Verwendung, denn vor Ort kann Getreide gemahlen, gebacken, zu Müsli geflockt oder als Brei gekocht werden.
(Sachunterricht)

Im Tagebuch lagern sich irgendwo zwischen Selbstbetrug, Selbsterkenntnis und Selbstmitleid unsere Emotionen ab. Neben einem Rundgang durch die Ausstellung bietet der Workshop die Möglichkeit, aus der persönlichen Perspektive heraus Emotionen in neue Formen und Formate zu überführen: Visuell, textlich, akustisch oder stimmlich loten die Jugendlichen dabei die Möglichkeiten der Darstellbarkeit von Emotionen aus.
(Kunst, Deutsch, Musik)

Heranwachsende leben in einem Spannungsfeld aus ungebändigten Emotionen und festen Konventionen. Das Angebot in Kooperation mit dem Canstein Bibelzentrum möchte die Jugendlichen heranführen an die Begrifflichkeit der „Affekte“ und wie diese vielfältig in der Bibel und Kunst gespiegelt werden. In verschiedenen methodischen Schritten sollen die TeilnehmerInnen Affekte als Ausdruck menschlicher Emotionen erkennen und bewerten und dabei eigene Zugänge im Blick behalten.
(Religion, Ethik, Kunst)